请给我看一张高中历史的思维导图.(抗日战争对峙思维导图)

第一部分 中国近代史现代史（上册）
一、清朝晚期中国开始沦为半殖民地半封建社会
二、中国资本主义的产生、发展和半殖民地半封建社会的形成
三、资产阶级民主的革命和清朝的覆亡
四、北洋军阀的统治
五、新文化运动和中国共产党的诞生
六、国民革命运动的兴起和失败
第二部分 中国近代现代史（下册）
一、国共的十年对峙
二、中华民族的抗日战争
三、人民解放战争
四、中华人民共和国的成立和向社会主义过渡的实现
五、社会主义建设在探索中曲折发展
六、“文化大革命”的十年
七、社会主义现代化建设新局面的形成
八、各族人民的共同发展
九、中华人民共和国的外交和国防
第三部分 世界近代现代史
一、资本主义在欧洲的兴起
二、资产阶级革命时代的东西方世界
三、资本主义世界体系的初步形成和社会义运动的发
四、垄断资本主义的形成
五、17世纪至20世纪初的自然科学和文学艺术
第四部分 世界近代现代史（下册）
一、俄国十月社会义革命和民族精神解放运动的高涨
二、第一次世界大战后的资本主义世界
三、第二次世界大战
四、两极格局下的世界
五、世界格局的变化
六、现代科学技术和文化
第五部分 中国古代史（全一册）
一、祖国历史的开篇——先秦
二、封建大一统时期——秦汉
三、封建国家和分裂和民族融合——三国、两晋、南北朝
四、封建社会的繁荣——隋唐
五、民族融合的进一步加强和封建经济的继续发展——五代、辽、宋、夏、金、元
六、统一多民族国爱进一步发展和封建社会由盛转衰——明、清（鸦片战争以前） 第一单元 中国传统文化主流思想的演变
第1课 “百家争鸣”和儒家思想的形成
【知识梳理】
一、“百家争鸣”
1. 背景：
(l)春秋战国时期生产力的提高，促进封建经济的迅速发展。
(2)社会变革：社会结构发生急剧分化，“士”受到重用, 并提出自己的主张。
(3)学术下移：出现私人讲学,“学在官府”发展为“学在民间”。
(4)社会需求：各国纷争的社会环境，对人才及其治国方略的需求。
2．各学派代表人物：①道家：老子和庄子；②儒家：孔子、孟子和荀子；③墨家：墨子；④法家：商鞅、韩非子；等等。
3. 评价：
(1) “百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动；
(2) 是中国学术文化、思想道德发展的重要阶段；
(3) 各家学派彼此渗透、吸收、融合，奠定了中国思想文化发展的基础。
二、儒家思想的形成：
时期 人物 主张 （列表）
春秋 孔子 ①政治：a.核心是“仁”，即“爱人”。 b.“德政”,即强调统治者要以德治民，爱惜民力，反对苛政。c.主张“克己复礼”,希望恢复西周的礼乐制度。②教育：首创私学,主张“有教无类”。 历史图：
若是高中历史，就用普通的方框内写下历史朝代名，最好加上时间，然后用箭头连起来即可，比如：

夏朝(公元前21世纪建立)——>商朝－－>西周－－>东周（分为春秋、战国，可用“｛”符号）-->秦－－西汉－－东汉－－三国（魏蜀吴）－－...

大概就这样了，希望能对你有所帮助；； 广义的“历史学”是对“史”进行同时合训而产生的“史有二义”的统一体。包括：完全独立于人们的意识之外的人类过往社会的客观存在及其发展过程；历史学家对这种客观存在和过程及其规律的描述和探索的精神生产实践及其创造出来的产品。狭义上的史学专指后者。历史狭义上的史学是一种精神生产实践及其创造的属于观念形态的东西的统一体。就其性质而言，因历史学家们考察的角度和出发点的不同，而有“活动”说、“学问”或“学术”说、“知识体系”说、“科学”说、“艺术”说和“一半是科学，一半是艺术”说、“整合”说等等不同的界定。 n

首先要知道思维导图是什么，建议安装软件MindjetMindManagerPro这个就是常用的思维导图软件，我先做一个截图给你看，不懂的再问

只有自己总结的才是最好的，看他人的你看不下去。 两种
一种按照 政治 经济 文化 每种按照时间顺序做
一种就是直接按照时间顺序 里面分政治 经济 文化 可以分为几大板块，政治，经济，文化，民族，外交，然后按时间顺序 书店有买的。你在淘宝网上搜很多的。

高中历史合集百度网盘下载

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高一历史必修一第一单元思维导图是：

1、兴趣至上

“兴趣是最好的老师。”如果一个人觉得历史很难，学习很苦，从而把学习历史看做一件苦差事，那么，她就只能被动的完成老师布置的任务，而不是主动的去学习历史。其实学习历史本身就是一件很有意思的事情，试想在漫长的历史长河中的灿烂文明，古今中外的一些英雄传说，还有那些轰轰烈烈的历史事件，这些难道不会让人产生无限遐想吗？

2、读历史教材

“读历史教材”需要读目录，引言，课文，插图，材料，地图，引文，注释，思考题和大年事表等等。首先要在理解章节目录及内在联系的基础上明确此章节讲了什么问题，以及围绕着这个问题讲了哪些方面的内容。第二，联系教材，分析、归纳每个方面讲了什么问题，每点都包括哪些基础知识，并且简明扼要的文字表达出来。第三，就是找出书上的核心词，关键语，明确哪些是必须要记住的，划出来加强记忆。

3、课上专心听讲，课下认真记背

对于一些历史年代要联系上下文的内容来记忆。当你学到某个历史事件的时候，首先要对历史事件的背景有个清晰的了解，然后弄清楚它的意义、作用和影响等等，做到理解记忆。多阅读一些历史课外书，除了能增长见识之外，还能帮助你理解历史课文。

4、善于思考

高中历史的学习是以记忆为基础的，所以需要不断的回顾以前所学的知识和对新的历史知识进行思考是很有必要的，这样不仅能增强记忆，还能锻炼解决问题的能力。思考通过其他的渠道得到的历史知识和教材所述的知识联系起来，把知识弄清楚，这样也算是时间的充分利用。 人教版八年级数学一共学了五章，怎样才能做到温故而知新，学好八年级数学？根据我多年的教学实践经验，至少要做到三点：（1）脑海里有思维导图；（2）熟悉每一个考点；（3）总结解题规律。

第一章《三角形》


三角形这章的主要考点有5个：（1）三角形三边的关系，主要能判断三条线段能否构成三角形，能求线段的取值范围或证明线段的不等关系；（2）三角形的高、角平分线和中线的应用；（3）有关三角形内角与外角的计算；（4）多边形的内角和与外角和；（5）数学思想的应用，这章主要有方程思想、分类讨论思想和化归思想的应用。难点是数学思想的应用。

第二章《三角形全等》


全等三角形的主要考点主要有2个：（1）全等三角形的判定和性质；（2）角平分线的性质。难点是三角形种常需要添加辅助线构造全等三角形。

第三章《轴对称》


本章考点有6个：（1）判断轴对称图形；（2）画轴对称图形；（3）坐标系内点的对称问题；（4）等腰三角形“三线合一”定理；（5）利用轴对称解决最短距离问题；（6）直角三角形中30度角性质。这章的难点是解决最短距离问题，我们数学称为将军饮马数学模型，也就是建模思想的应用。

第四章《整式乘除与因式分解》


这章考点有5个：（1）幂的运算法则与逆运用；（2）整式乘除法运算；（3）乘法公式的应用；（4）0指数和负整指数幂；（5）因式分解。本章难点是幂运算法则的逆运用和整体代换思想的运用。

第五章《分式及分式方程》


分式这章的考点有4个：（1）分式的化简求值；（2）解分式方程；（3）分式应用题。这章的难点是分式应用题，在解题应用题我们要注意应用题的基本等量关系及每份量×份数=总量，若每份量和份数都未知，可以确定为分数应用题；易错点是分式化简求值时，代入的值要保证原分式的分母和除数都不为零，解分式方程要记得验根。 高一历史第一单元思维导图